第一步：先建立篇章地图
先浏览目录、篇名和各篇大致讨论的范围，知道手上的条文位于哪里。学习六经框架时，把它当作整理文本与理解篇章关系的阅读工具；不同注家对概念的解释可能不同，不宜把一张现代示意图直接当成古书原意。
可以在纸上记下篇名、条文编号、常出现的证候词与方名。此时目标不是得出诊断结论，而是建立回到原文的索引。
第二步：确定底本，保留版本信息
同一条文在不同传本、整理本或注本里可能有字词、分段与编号差异。开始精读前，记下你采用的书名、版本和条文编号；引用时也尽量保留这些信息。
遇到不一致时先并列记录原文，不要悄悄把两种文字拼成一个看似确定的句子。应用内的版本映射与注释状态应以其来源说明为准。
第三步：一次只读一条，分层做笔记
先通读完整条文，圈出时间或病程、可观察描述、转折词、脉证和结尾方名。随后查生僻词，再读一两条相邻内容，观察它们是在补充、对照还是转入另一语境。
笔记可分成“原文关键词”“我的疑问”“所查资料”三栏。把原文和个人理解分开，日后看到不同注解时更容易修正，而不是误把自己的推断当作原文。
第四步：回到方证关系，而非孤立背诵
读到方名后，沿着 App 的方剂、条文关联和对比工具回看上下文，记录相似名称出现的位置及原文差别。关联能帮助查找，不代表每个链接都构成古代作者明示的理论关系。
用自己的话复述“这条写了什么、我还不确定什么”，再用原文核对。定期回看收藏与笔记，比一次性抄很多内容更容易形成持续的阅读习惯。